| Kennung | HD-WB |
| Bezeichnung | How To Flip Your Classroom? Die eigene Lehre mit Lernvideos auf den Kopf stellen (Blended Learning-Workshop) |
| Dozent*innen |
Hebben, Kim Carina
|
| Kontakt |
kim.hebben@tu-dortmund.de
|
| Beginn |
03.06.2024
|
| Termine |
• 3. Juni 2024 | 9:00 – 13:00 Uhr (Präsenz)
• 4. Juni 2024 | 9:00 – 13:00 Uhr (Präsenz)
• Selbstarbeitsphase + Online Feedback (4 AE)
• 17. Juni 2024 | 9:00 – 12:00 Uhr (Präsenz)
|
| Anmeldeschluss | 20.05.2024 |
| Ort | TU Dortmund, CDI-Gebäude (Vogelpothsweg 78), Raum 114 • Online via Moodle und Zoom |
| Veranstaltungsart | Modul I & II |
| Zielgruppe | Lehrende aller Fakultäten |
| Präsenz-AE* | 12 |
| Gesamt-AE* | 16 |
| Inhalt / Ziele |
Wir stellen die Lehre auf den Kopf!
In diesem Workshop erarbeiten wir didaktische Grundlagen, Chancen und Herausforderungen des Flipped Classroom Modells und entwickeln Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehre. Die Gestaltung und der gezielte didaktische Einsatz von Lernvideos stehen dabei im Fokus.
Das Flipped Classroom Modell (auch Inverted Classroom Modell) stellt eine moderne Alternative zu traditionellen Lehrformen dar. Die Lehrveranstaltung wird "umgedreht", das heißt die Vermittlungsphase von neuen Inhalten findet in digitalen Selbstarbeitsphasen außerhalb des Lernorts Universität statt und die Vertiefung, die sonst in Form von Übungen oder Hausaufgaben aus der Lehrveranstaltung ausgelagert wird, findet gemeinsam in Präsenz statt. Damit wird Zeit gewonnen, zentrale Inhalte gemeinsam zu erarbeiten und die Chance geboten, gerade beim Wiederholungs- und Einübungsprozess Nachfragen stellen zu können und Inhalte zu diskutieren.
Anhand von konkreten Beispielen aus Ihren Lehrveranstaltungen definieren wir im Workshop geeignete Lernziele für die Selbstarbeits- und Präsenzphase und diskutieren Möglichkeiten zur Aufbereitung von Selbstlernmaterial. Besonders das Lernvideo wie auch Moodle als Lernumgebung sind zentrale Medien(systeme) der Selbstarbeitsphase und bieten zahlreiche Eigenschaften, die das selbstregulierte Lernen begünstigen und steuern. Es wird ein Überblick zu verschiedenen Arten und zum Aufbau von Lernvideos und ihren didaktischen Einsatzmöglichkeiten in einem Flipped Classroom Szenario erarbeitet.
Außerdem werden digitale Tools mit geringen technischen Einstiegshürden zur Erstellung einfacher Videoformate und professionelle Möglichkeiten zur Lernvideoproduktion vorgestellt.
In der anschließenden Selbstarbeitsphase erstellen Sie, individuell nach Interesse und technischem Kenntnisstand, ein eigenes Video (welches Sie vorher in einem Feinkonzept planen) und integrieren dieses in ein Flipped Classroom Szenario für Ihre eigene Lehrveranstaltung. Während der Selbstarbeitsphase wird Online-Feedback angeboten. In der Abschlusssitzung werden die Videos, digitalen Lernumgebungen und Flipped Classroom Szenarien präsentiert und ihr Einsatz in der Lehre simuliert und diskutiert.
Bitte bringen Sie Ihren eigenen Laptop mit.
Sie möchten noch mehr über Lernvideos wissen?
Der Workshop wird gerahmt durch zwei weitere Workshops in Kooperation mit der FH Dortmund:
1. Ein technikorientierter Kurzeinstieg in das Videobearbeitungsprogramm Camtasia, der online stattfindet (14.03.2024, 9:00 – 11:00 Uhr, Leitung: Vincent Beringhoff)
Wenn Sie Camtasia kennenlernen möchten, melden Sie sich hierfür separat per E-Mail bei Vincent Beringhoff an.
2. Ein abschließender eintägiger "Hands-on"-Workshop (20.08.2024, 9-16 Uhr), in dem von der Konzeption bis zum Endprodukt ein Lernvideo entsteht
Hier finden Sie weitere Informationen und die Anmeldung zum Hands-on-Workshop.
|
| Gebühr |
0,00 EUR Angehörige*r der TU/FH Dortmund
|
| Voraussetzungen |
Nur für Angehörige der TU/FH Dortmund
|
| Besondere Hinweise |
• Bitte bringen Sie Ihren eigenen Laptop mit!
• Minimale Teilnehmendenzahl: 6
|